良知的刻痕

看到显示的电话号码时，我心里就暗呼不妙。学校打来的，不是孩子受伤就是麻烦，还有什么好事呢？果然。

中午我赶回家时迟了一点，老幺已经回到了。驾着车时，我心里很生气的，脑里假设着见了孩子的画面。从前我们童年的时代，同样的情形，回家非挨鞭子不可，以暴制暴。车子进了家门后，我稍微平静下来。

老幺已经自动换洗干净，手里握着半个巧克力面包，脸埋在饭桌上。

近来天气真是郁闷啊，人人的神经紧绷，动不动就发飙。出了气当然比较顺畅。

把饭盒摆下，我问他干了什么事？从实招来。他讲没两句，眼泪飚下。纪律老师已经告诉我个大概和重点，我想知道没提到的前后。

老幺说坐旁边的同学急着想看他带去的漫画《老夫子--水浒传》，不断催他赶快写笔顺，因为写完了才能看。但他比较慢，还在写英文生字，被惹烦了，他就顺手拿起桌上的铅笔戳同学的手臂。

我听到纪律老师说的时候，问了同学的伤口，她说戳了一个洞，按下去的时候会出血。因为笔尖是铅做的，她会交代同学父母带去看医生，医药费由我们付。我说没问题。

“这样要去训导处啊？”老幺说同学哭得很厉害，连他自己也怕得哭了。“那就是同学很痛咯！”我表示。

“我马上用手巾帮他抹血，陪他去护理室，但是不懂要用什么药膏。后来班长再次去报告在开会的级任老师，找到药膏了，可是还流血，只好去训导处打电话给爸爸妈妈。”唔，这个力道可不轻的。

老幺说去训导处半路上，他想跳楼。

我心里嘀咕，这个念头是看了《3 idiots》后的联想吧。他这个不是学校压力，是畏罪。不过恐惧也是庞大的。他给我看手肘上一小块血迹，说为了公平，他自己把旧疤挖破，让血流出来，好跟同学一样。

这可需要一个心理辅导啊。

此时他已经战栗，泪眼婆娑。听他讲解的时候，我脸是黑的，我不想鼓励他为自己辩驳开脱，但我没有抢话。接着我叫他站起身，伸手抱住他，让他的头靠在我肩膀。

“哪，你看，现在是不是很难受？难受得要命对吗？这就是做事不好好想的后果。”

老幺说到放学时候，同学的爸妈还是没有来接他去看医生。不过后来血止了，老幺重提老师要我们付医药费。我问：“如果很严重同学必须住医院，我们买花去医院跟他道歉好吗？”他点头。“那你要不要送他一个玩具？”

老幺说自己的玩具全都烂烂的，折纸给同学吧。“好喔，要折一百个哦。”我说。

接着箱底的旧事顺带供出来了，老幺也想买一支新的笔芯笔还给同一个同学。上星期他不小心踏坏的。我说好的，用他自己的零用钱。他同意。

我提醒老幺他那么难受是因为心里的良心告诉他的，他学了道德，所以知道对和错，攻击别人很爽，但是后续多么糟。这个糟，不仅是惧于爸爸妈妈和老师的的责骂惩罚，还有自己内心的不舒服。虽然纪律老师没有鞭屁股，但是让他写保证单，重犯的话，下课时在训导处罚站两个星期。我建议，不如跟老师说换成去报警吧。

我问他有没有同学打了人之后还开心的？他说有，给了几个名字。我乘机加强，真不应该啊，你会这样吗?

他摇头。这次是在小小的良知刻了一个痕，所幸他的同理心没有输给想逃避的心理。
老幺没有再写悔过信给我。他画一个《plants vs zombies》的图，隔天偷塞到同学书包里。他还是不敢面对同学。本来应该还的新笔芯笔，在同学被父母带去看医生的当儿，老幺又把它拆坏了。那天他的脸色一直很坏，因为同学看医生花费不少。压力太大，结果他闹肚疼和泻肚子了。