妈咪，请听我说

考试期间，神经质地埋头苦练《史瑞克4》的剧本，自得其乐。

我不高兴了。

老幺幽幽地开口，眼睛不看我。“为什么我做事好好、自己事情自己做、读书不好，都不可以的？”

我问他指什么好好？

他解释：“我会替你洗车、洗狗、抹窗。。。自己冲凉、吃饭、洗鞋（国语课nilai murni---berdikari）、在马路上扶阿嘛走路（baik hati）、、、、，考试成绩分数低就不能了？”

虽然乏善可陈，哦，好样的，这小鬼很乐观，能够给自己打气，建立自己的内在价值。后来我也没说什么“良性”的话，不一会他还是自己如常地开开心心了。

过去只有一次，也是因为成绩，我恶言相向，他静静地流下泪，仅仅的一次，接着好像倒头去睡。

他再三请我说说他是怎么出生的。我说他本来应该2001年，却迫不及待提早要出生。爸爸送我去大医院，入院手续还没办好，他就“啵”挤出来啦。爸爸离开没到一小时，倒回来产房，就看到多一个人儿了。

老幺最喜欢我讲的是这一段。我说幸亏他提早出来，因为他在我肚子里已经大便了，探出头时，满身是胎粪。如果迟一点才生，可能他会在子宫里把胎粪吸进肺里，那就麻烦大了。所以他自己也知道捡个适当的时间“面世”。

老幺听到自己和大便一起出来，哈哈笑，完全不觉得难受。还跟别人讲，得意扬扬。有时我生气他，侃他跟大便一起出生，他反而觉得自己很特别。这样的孩子，真有精神啊。

只是不知道他会不会保持乐观到长大？

大将出版一本青少年的心事《爸妈，请听我说》，读着就心酸。父母与孩子，我们是怎么互相折磨对方啊？

傅承得先生是大将出版社的掌舵人，他请另两位老师一起点评得奖作品。读这本中学生的心声，大约可归纳入选的稿件来自成绩优秀的学生，否则也写不出这样感人的水准。其中不少家境相当富裕、父母是专业人士，对孩子的成绩压得很紧的，即都是为了孩子“好”的父母。瞧瞧这些中学生的控诉哀求，我真被他们惹得泪涟涟。可怜天下父母心，也可怜世间儿女苦。

傅大侠说：“补习班的存在，只能证明家庭和学校教育的失败；强逼孩子上才艺班，只是弥补个人成长时的缺憾。。。除非孩子自觉要加强，否则补习没有用；除非孩子乐在其中，否则才艺班只有痛苦。”---大侠受我一拜。

周金亮老师是音乐人，早期“我们的歌”、“动地吟”见识过他，忘了是释继程法师或他本人说过，他们一群（包含法师）年少时是甘榜里的不良少年。由于走过叱咤风云、头角峥嵘的岁月，不是庸懦乖乖牌，所以对少年们有更多的同理心。

然而我最钦佩的是林明志老师的点评，林老师是青少年辅导中心“安乐书窝”的院长，因为实际工作上的接触，所以他的话非常中肯、专业。许多少年大喊“我要自由”，觉得父母囚禁他们，折断他们的翅膀。对少年他说独立必须有能力，能力的累积是循序渐进，积沙成塔的，需要的是时间。而且，先用负责任的态度和良好的表现，累积妈妈的信任与放手，才合情合理。少年大喊青春不留白，然而重点是在体验，不是享受。

我们这群老的，总觉得孩子头脑不清不楚，不知人间险恶，担心是没有错的，结果成天跟小鬼吵架，用权威来压制躁动，末了被孩子冤枉霸权专制。别忘了给孩子机会证明自己的能力，一点一点放手，偶尔让他从跌倒中学会教训，直到他在社会化过程中自己获取信心。我认为这份心思，每个父母都有，差别在于哪一个时间点。有些太担心，恶性循环，觉得交到另一个人手中（女婿）才放心。

所以我也想对林老师作揖，佩服。“安乐书窝”的点子很好，用闲书吸引逃学的少年聚在一处，让他们从书籍中潜移默化，改变心态，安抚动荡的灵魂。他是我很想学习的榜样。

取自当当网站--这两本则是中国少年的心事，读起来也是触目心惊的。同样的，最大的疙瘩还是在学业的共识没有达成。