学了有什么好处先？

（网络照片）

薇，

现在好多家庭都把女儿送去学芭蕾，三四岁的小不点，穿上蓬蓬裙垫脚跟嘟嘟嘟蹭来蹭去，好不可爱。除了因为环境变好了，许多家庭有了余钱，也想培养女儿多一种技能，更重要的是，改变她的气质，希望她经过几年的芭蕾训练，会变成高贵又典雅的公主。

看过舞台上幻梦般的舞伶吧？长或短的纱裙、修长的腿、细小的腰身、微昂的下巴、美丽又倨傲的神情，还有无可挑剔的线条。多么令人羡慕的形象。这个美丽的形象背后的劳苦有几成？花了多少的精神和心志？为什么要学芭蕾？芭蕾教导的是艺术品赏、刻苦锻炼还是仅止于外表那么肤浅？

我们这里的某间大芭蕾学院举办了一次破什么记录的“芭蕾集体五号位垫立一分钟”，这样无厘头的事。在商场停车场劳师动众的，看来却像是炫耀其学生人多势众。

薇，中学生都要修至少一种课外活动，为了升学分数，不得不做。然，课外活动的本意是如此吗？分数是主还是次？

你觉不觉得现代学生从事任何事，都是有明显的目的？当然如果没有目的，哪还去花时间干嘛？阿姨的意思是，是不是太注重个人利益了点？如由于难考A+而放弃考华文。

有没有见到好学生积极地参与领袖训练、学生选举、投入社会工作如环保等等，其实个人谋私比真正要服务更厉害。因为那会增加他的履历，当他申请奖学金、大学学位时比他人更胜一筹。

有次阿姨跟某些人去柔州最南端的Tanjung Piai去，临走时见到有位母亲替儿子买“到此一游”的证书。据她说，留着以后申请大学时用，这些都会加分。只是简单的一趟游玩，该妈妈也没有放过儿子升学的好处。那到那边玩了之后，男孩对这个亚洲最南端的一个角有什么印象，大约不用管的。

其实这有什么不对呢？至少他们都在做好事啊。做了这些事，他们被社会认同，比同辈高出一线，又与其他精英学生建立起长远的联系。阿姨在看一个香港人的书，叫林奕华。他提出了这些精英们如此这般，为了社群完全没有问题，只是，在香港，对年轻人来说，“个人”才是世界的中心，表面上帮助或鼓励他们学习公民责任的机会，都会变成向上爬的梯阶。

因此，他们会一天比一天功利起来，不只在付出的时候才会以利害为考虑的前提，就是在收获方面----譬如学习，也会先谈条件“学了对我有什么好处先？”

巧的是台湾的李家同教授近来批评年轻人到原住民部落服务，没有建设性，只凭自己感觉决定如何服务，不管被服务的对象实际的需要。杨照（台湾新新闻杂志副社长）就说了，这样的服务不会让年轻人具备社会公共利益的概念，反而助长他们的自我中心。

薇，我觉得我们这里的学生，大概也是这般上下。你在国中的，进华文学会的学生，是不是有几分傻气？是不是真的很喜欢华文所以才坚持留下？前阵子有个优异生在华文学会很活跃，但是没有拿到政府奖学金，她的家人质疑是不是因为参与的是华文学会，所以计分才不及参与其他学会的人高。

你参与的华乐团，会不会面对同样的情况呢？因为华文、华乐不是国家主流文化，所以算次等，分数比不上其他协会高。那些企图心很强的学生拦起的协会职位，有包括次流的学会吗？既然要花时间，倒不如找实际一点，真正有现实回馈的。有没有这样的感觉？

很多时候，是父母们自小就灌输的概念啊。像阿姨的朋友，替儿子选课外活动，排除同乐队之类的，因为要在操场晒太阳。另一个阿姨处心积虑，要小孩早在小学时候就选了红新月队，及早在履历表上先接触救治，以后好朝最高尚的职业---医学走去。

在《独立公园的宣誓---人生以服务为目的》（廖宏强—居銮独中生台大医生作家）这本书作者写他的妻子想组织学生清除海堤垃圾，并培养学生的环保意识，家长群起抗议，谓老师滥用课外温习时间戳害无知幼小的心灵。。。。分数主义至上的家长同学，社区活动的参与，周遭环境的关心毕竟只是挂在嘴边的话，别傻了，考不上大学有什么用。。。。

薇，这次阿姨教会了你一个词---“势利”。