教师的沮丧

小桥说：“今天报章不是刊登有家长要控告老师千千万万声的……迟点会不会没有人要当老师？”

在医药界，我们也是常听到这样的怨言。哪，医师拼老命医治棘手的病患，数次半夜赶来帮他呼吸，结果半途病人弃医去尝试另类疗法，半年后带着更糟的情况回来。或把帐算到医院头上。幸而大马现今病医关系还没像新加坡、美国那样动不动就诉讼的，不过迟些也会了，社会是不断进步的，不是吗？

结果很多医生心灰意冷，把热情收起来，拉大病医之间的隔膜。听不听由你，要不要命由你，我已经做我该做的了。

我们想到当医生的回馈，会说哪里，医生很能赚钱，就可以抵消一切咯。在大马因为还没有实行全面的医疗保险制度，所以有相对的自由，像加拿大、台湾等，医疗保险制度非常完善的，医生的收入不如邻国美国那样丰富，因为医生的收入由保险系统钳制。未来，像美国，我国的公共卫生系统承担不起的时候，迈入健保也是必经之路。那时，医生美好的高收入风景不复在，不如从商去。

老师可以被控吗？为什么不？如果教育界有撤免被告的特赦，（想起我国的华教事业---大伙总是说，为族群文化着想，不要闹，容忍吧，包括高职贿赂、私吞、额外收费、校外的商业勾结。。。）不仅是教育，任何一种公共服务，像警界，能不走偏吗？

我之前的工作，也是非常怕被诉讼的，而且是人命关天。所以战战兢兢，所以设好S。O。P。，所以要把工作做好来，所以放下很多心血，不要走捷径。

可是还是常被医生顾客骂，因为结果不如他所想象的，不能方便他的判断。可是我们不能篡改事实。

工作上的沮丧，每个地方都有。看个人的态度如何转化。

对于顽固不灵的问题学生（或任何废人），山佐的一番心底话十分贴切，很久前我也类似如此勉励过后辈：

“我常常得这样安慰自己：我教不了他，不代表没人能教他，特不代表我不是好老师。总有我能力以外的事，他就是其中之一。也许在人生的某时某地，他会开窍，懂得我现在跟他剖析的道理。他会学到功课，只是并非现在。而我并没有因此放弃他、挫他锐气、浇他冷水。我还是能对他心存善意与祝福。他得自己承担自己种下的果，我无愧于良心与职责。也许日后他成了知名人物，回想当年的成长经历，我不会是那个令他咬牙切齿的老巫婆。

让他们知道，老师跟他们意见不同时，老师对他们还是心存善意与祝福，希望他们成功、幸福，他们会体谅我们的用心，知道老师在沟通无效之后使不上力，而不是对他们毫不在意；甚至他们会知道老师按校规惩处他们时，希望他们好的这份用心一直都在。如此，师生之间才能互相包容，而非怀有遗憾。

对学生的包容，也是对自己的包容。看看那些体谅你用心良苦的同学，想想自己播下的种子并没有全军覆没，他们的春天还没有到来；也许，在一片平静中，有那么几颗（也许为数不少），已经悄悄发芽了！”
取自金石堂--一本很扎实的班级任参考，很多实用技术知识。