九岁的选择

取自金石堂

最近读完了一本书《让天赋自由》，封面夹一张作者肯。罗宾森爵士的演讲硬碟。他很幽默，虽然小儿麻痹症造成他跛脚，但他老拿自己开玩笑，说是芭蕾舞团的顾问、足球协会理事长之类的（没准他根本没开玩笑！）。

罗宾森爵士指出现代教育机构的最终目的，是培育出学术博士，就是那种留在教育机构研究更深奥学问的教授。然而社会需要各色各样的人才，我们需要熟练的电工、懂得演戏的人、很会煮菜的人、会做生意的人、会修汽车的人、会裁剪衣服的人，不胜枚举。（可能教授是排在我们需求单的尾端，哈哈。）

罗宾森爵士本身就曾在大学教授，他也在是嘲讽自己。

大众一股脑儿视考入大学为人生目标，高等教育人口大量成长，使大学入学试更加激烈。所以催生了商业性家教，即补习行列，而且越来越早就开始。补习的本意是辅导落后的同学，让他们从额外的学习中追上同僚的水平。但是现代补习之目的是延长学习时间，设法让学生超越他人，就是把他人推搡到后面。

取自金石堂

《芬兰留学新体验》里也提及，在日本尤其是东京圈，孩子们十二岁就面临重要的选择，要上公立初中或参加私立中学考试可以直升高中。如果打算参加考试，从小四开始就得上专攻入学考补习班。

我想东京的私中，就如台湾的建中，专收优秀生，特别难考，还要付大笔学费。台湾作家常在作品中提及这间名牌中学，作为其学生，头顶都发光。另外从其他书本里了解，中国的私人中学，也是如此模样。远的不说，我们这里的私校，虽没有入学试，因为小六会考已供参考；这间私校去年的中三会考，三分之一的同学考获全A！大约是三十多人考得8科A，远远超越新山哪一间特选国中。

从这种辉煌的成就可得知，私校里应试教育的压力。之所谓老师们很会“教”的意思，就是教会学生尽量考高分。不过其他区域的私校情况，是不是都朝这种模式经营，不得而知。就看那个地方的需求为何，供应就如何了，究竟还是在商言商。

说回东京的小学生，九岁就得决定，未来怎么走。但是孩子还很小，认知还不够，通常是以父母的想法为绝对优先。那么父母的教育水平、社会地位、经济能力等，对孩子未来的职业及社会地位，有重大的影响，续而容易造成教育M形化现象。

就如在新加坡医科学费高昂，结果多数家贫的学生望门兴叹，越来越多的医科人才来自富裕家庭，政府担心未来医疗的服务与策略会偏重在一方。富有的家庭从幼儿园开始，已经尽量装备孩子了。

罗宾森爵士提起在纽约或洛杉矶，必须经过激烈的竞争，才能取得特定幼稚园的名额。三岁的孩子就要接受面试，以断定他们是不是块料。爵士挖苦地说：“我猜想这些积极认真的遴选委员，大概一边翻阅这些幼儿的履历表，一边鉴定他们过去这一生的成就，然后说：“就只有这样吗？你已经出世三十六个月了，就只有这些成就？我看你前六个月大概什么也没做，只是每天躺着咯咯叫吧？””

哈哈。是夺得先机或钻牛角尖？