不求甚解

老大‘念’完了整本《To Kill A Mockingbird》，我给他换成通俗版的《红楼梦》。

是很久之前他爸买的，繁体字，只有373页。即使这样，老大还是要呱呱叫，看不懂繁体字，生字念不出，读得搁搁拌拌，上气不接下气。

第一次听他念《红楼梦》，我心里就窃喜，多美的文字啊！他们校里也当课外读物，读了得考，只是不知是何年级。

初中时考《西游记》和《水浒传》，被迫硬吞，可不见他捧起小说来细读，结果全军覆没。分数考红了不是问题，而是怎么他不肯老实去读那么有趣的故事。

我想，最大的原因是很多生字，词句不够白。还有，老师赶时间，会提供笔记和测验试演，没有读书也可以死背习题答案。

繁体字不是问题， 只要习惯了就可以前进无阻。他小学时期，我也给他念台湾版的繁体字故事书，他从没埋怨过。

只是近来比较少念中文读物，我选的几乎都是英美小说，很久没接触繁体字了。哪知他连校内规定的课外华文读物都不读。

《红楼梦》好 ，在旁听也是享受。这些年来，老大老幺被逼‘念’的书本，基本上他们是不求甚解，很多时候内容一知半解。读完整本书，请他回顾，他总说不出来。

他们的爸爸常常讥讽，白读。然而我没紧张，顺其自然。现在不明白，以后有机会他们可能会慢慢明白的。

他们的爸爸觉得，应该念一句，尝试翻译一句，确实了解整行的意思，才有意义，功利性很强。可我比较宽松。现在囫囵吞枣，不是坏事，太拘泥反而坏事，打击了信心。读课外书不能像读教科书，太严肃太闷了。那么闷的活儿，更难逼他去干。

老大读了那么多年的英文故事书，开始几年没什么建树，上了中学，突然学多了几个词汇，很多时候，比我更认识生字。这些都是潜移默化的，谈不上‘苦’读。当然目前跟同侪较劲的话，文雅地讲，他的水准还是有进步的空间。如果用功地边读边查字典，肯定进步更快。然而他懒。

《To Kill A Mockingbird》是很棒的美国小说，中心思想是种族歧视，老大当然体会不出来，我却没能给他讲，因为我也还没读啊！ （真是奸~）

《红楼梦》是经典，凡念中文的人都该读。中学时候虽不是规定读物，我听到大名鼎鼎，家里找得到，捧起翻一节就丢了。为什么呢？当时觉得好婆妈啊，一帮女人在勾心斗角，有意思吗？

现在却以淫威逼16岁的儿子读，至少‘念’完它。呵呵。 别认为是己所不欲勿施于人，这是好东西，我懂了。