孩子，你不够好

我听他细数他儿子去参加那些异国考试的排名。

在新加坡的奥数考试第八名，差之毫厘，当局只要七名，得不到新国顶尖中学（华中）的邀请去参加语文考试。儿子的好朋友则有机会去参加面试和考试，并通过试炼，取得华中奖学金。

我问：“那亚细安奖学金呢？没有试吗？”

他说亚细安不能提供好的中学，大多是普通学校，不能考进最好的中学：莱佛士、华中、圣安德鲁，只得一般新国中学也不够好。那些奖学金是顶尖中学自己办的，比亚细安更难获得。

数数看，哇，他儿子今年可参加了不少的考试。在新山的新国中学录取试，考生两百多名，小朋友考得第八名，但不够资格去面试。他说其他州属也办考场呢，我知道在吉隆坡，考生可能上千，另外在怡保槟城也有考场，总合起来考上的几率就很小了。

“新国没有看学校里或UPSR的成绩吗？”我很白痴。

他说：“哪里，他们才不管，你得通过他们自己的考试才行。”

他儿子后来有资格去参加在巴厘岛办的国际奥数考试，认识其他地方来的小能人异士，当然家境都不错的。相较之下，又觉得别人的成就更厉害。（上京赴考，科举试状元。没有状元就什么都不是了？）

我问他本来不就想让儿子留下来，念大马的政府体制中学吗？（我暗想小朋友真的被“烤”到很惨。）

他说即使UPSR考到七个A，都不一定拿到SSI的面试，拿到了面试，也不一定通过。SSI是俗称新山最高档的国中。（狗屁，搞到那么矜贵，学校墙壁镀金的啊？）

不过是初中和高中的一所学校而已嘛。“SSI里华裔学生很多么？”

“保留给国小学生的多，华小的学生自己之间竞争；去年他的小学只有4人申请成功。”他儿子，就是我老幺念的小学，每年考得7A的小六生就有百多位。小朋友提早在小学时期，就见识那个恶名昭彰的“固打”制。

他问我老大在独中的生活好不好？我说课外活动特别丰富。刚放榜的宽中入学试里，他儿子考到优秀奖，五千多考生中排名51-100名内，可获半年免学费。而且他完全没去补习，靠考古题自我演练。

他说儿子那位考进华中的朋友才厉害，满分四百，考获三百六十多分，第一名。学校当然给了很多奖励，初中学杂费全免。然而优秀生们只是去考来试试自己在同侪之间的水平，不会去独中上学的。而且这些奖励，他们才不放在眼里，小朋友固然会觉得光荣，家长却认为湿湿碎。算算每年付给儿子的补习费、才艺班费，可远远超过了。

而且他说儿子考最差的是华文，只五十多分，进了独中恐怕不能保持领前。我说入学试的题目很难啊。（而且这样说来，其他考生--包括老大---分数几乎贴地板，不是更不该念独中？为孩子选学校的前提是make sure他能保持成绩优异？---好吧，我也是，不然为什么不坚持要老大去国中？虽然是怕他辍学，而不是要他考多多A。）

那去新山那所自称仿英的“贵族”私人中学吧？每个月近一千元学费，授课的方式跟校外补习班一样，专攻标准考试的学校生活。（所谓顶级中学不都是这样的么？学校业绩漂亮，当然是以会考成绩盖全部。孩子与同学、师长如何互动，团体生活的交际，考试之外的学习，道德品行个性的培养---no nonsense，skip to the end---SPM全A。）

“私人学校有那些钱多多但不爱读书的人啊。”噢，他嫌校风不统一。

《上学真的有用吗？》里作者写道：“学校制造出的种种障碍，使智力和行为上的优越感集中在少数几个人手中。”

前天我去听台湾科技大学幼教系主任讲关于学习障碍，呼应我多年来的疑惑。她提出种种学习障碍的症状和社会问题，老大从第一条到最尾全犯了。恐怕老幺也差不远。胥博士说大约有3个百分比的人归此类，不过她相信实际上远远超出，我用膝盖想也同意。我们的主流教育系统只用一种方法考验孩子，被刷下的那些，敢情不少是如爱因斯坦般有天生的学习障碍---不过没有其他机会翻身。

把纸笔考试成绩断定的精英聚在一起上学，让愚蠢和聪明的学生分开，是不是一种故意的剥夺？让他们远离多元社会、现实人群的一种隔离？

回到我的朋友，他说儿子现在有点“不稳定”，模拟考成绩有时不如意。这个小朋友苍白，瘦弱，寡言。已经上过那么多次“大规模”的战场，多次被同侪和大人暗示：“孩子你很努力，但是还不够好。”对十二岁的小朋友来说，这个梦魇会变成角落里常驻的黑影？

心理素质强的，与它共存。不够坚强的，会不会等待被它鲸吞的那一天？